36 راه براي ايجاد ارتباط در كلاس درس

تا كنون هر چه در كتاب ها و نوشته ها ي متعدد ، از روابط انساني در سازمانهاي آموزشي سخن به ميان آمده است اغلب تاكيد بر مديران و كار كنان (فرادستان و فرودستان) بوده است و روابط انساني در خرده سيستم ها از جمله كلاس درس و رابطه ي معلم و شاگرد كم رنگ جلوه داده شده است . بي انظباتي ، اختالال هاي رفتاري و بسياري موارد ديگر بر روابط انساني در كلاس درس تاثير مي گذارند و در فرآيند تدريس و يادگيري خلل ايجاد مي كنند .به نظر مي رسد معلمان قبل از اينكه بتوانند به خوبي آموزش دهند ،ابتدا بايد تلاش خود را صرف بهبودكيفيت روابط بين انسان ها يي كنند كه در كلاس هستند .

در اين نوشتار مولف راهكارهايي را جهت ايجاد روابط انساني بهتر در كلاس و تاثير گذاري بيشتر و بهتر معلم در برقراري ارتباطات بين خود و دانش آموزان با يكديگر ارائه ميدهد.

1.  به هر كسي براي حرف زدن نوبت دهيد .از بچه ها بخواهيد ،زماني كه يكي از دوستان آن ها صحبت مي كند به او احترام بگذارند و به صحبت هايش گوش دهند .

2.  پاسخ بچه ها را رد نكنيد . به جاي آن بگوييد (چه كسي مي تواند صحبت دوستش را كامل تر يان كند)

3.  با دانش آموزاندوست باشيد ولي جايگاه خود را نزد آن ها حفظ كنيد .زماني كه بچه ها معلم را دوست خود فرض كنند ، حرف شنوي بيشتري خواهند داشت و سعي مي كنند كاري انجام ندهند كه موجب ناخشنودي او را فراهم آورد.بچه ها از معلم الگو مي گيرند و سعي مي كنند از خصوصيات اخلاقي و رفتاري وي پيروي كنند . از تنبيه هاي رفتاري يا كلامي معلم (بي توجهي براي زماني كوتاه ، اخم كردن ،گفتن كلمات و يا جملاتي مانند_از تو انتظار نداشتم ،از رفتار شما ناراحت شدم ، فكر نمي كردم چنين رفتار ناراحت كننده اي را با دوستانت داشته باشي _) ناراحت و نسبت به درس و مدرسه دل سرد نمي شود ،بلكه سعي مي كند رفتار خود را اصلاح كند .

4.  هرگز از تنبيه بدني استفاده نكنيد .از تنبيه هاي نظير محروميت و بي توجهي كمتر استفاده كنيد و براي حذف رفتارهاي منفي ، به تقويت رفتارهاي مثبت آن ها بپردازيد .

5.  سعي كنيد در هر صورتي آرامش خود را حفظ كنيد.و با صداي بلند صحبت نكنيد ،فرياد زدن آخرين و بد ترين تنبيه شما باشد كه بعد از اجراي روش هاي ديگر و عدم موفقيت در آن ها به كار مي گيريد.

6.  از تشويق به عنوان موثر ترين عامل اصلاح و تقويت رفتار استفاده كنيد.

7.  محيطي با نشاط ،متنوع و بر انگيزنده ،با روحيه ي كار گروهي براي دانش آموز ايجاد كنيد .

8.  به ايجاد انگيزه و رغبت براي يادگيري در دانش آموزان قبل از آغاز آموزش توجه كنيد.دانش آموزي كه نسبت به يادگيري موضوع درسي از خود علاقه نشان مي دهد ،كمتر موجب اختلال در تدريس مي شود .

9.  در مقابل خطاهاي دانش آموزان صبور بوده ودر صورت امكان از اشتباه آن ها چشم پوشي كنيد .(تغافل)

10.        قوانين كلاس را به صورت بيان احساسات به بچه ها گوشزد كنيد.براي مثال بگوييد ((بچه ها من دوست دارم ،زماني كه درس مي دهم همه به من توجه كنيد .))

11.        قوانين كلاس را توصيف كنيد . ((بچه ها ! زماني كه شما با اجازه گرفتن از من صحبت مي كنيد ،و نه با هم و بدون اجازه ،من بهتر مي توانم به حرف شما گوش بدهم .))

12.        براي رعايت حقوق ديگران در كلاس امتيازي را در نظر بگيريد .((كساني كه موقع انجام تكاليف درسي نوبت را رعايت كنند و به حقوق دوستان خود احترام بگذارند ، براي بر عهده گرفتن مسئوليت هاي كلاس در اولويت هستند .))

13.        صندوق پيشنهادهاي كلاس :هر دانش آموز مي تواند گلايه شكايت و پيشنهاد خود را روي كاغذ نوشته و در صندوق بياندازد تا در پايان هر هفته بررسي شوند .

14.        با بچه ها در مورد برخي از فعاليت هاي كلاس مشورت كنيد .((بچه ها دوست داريد چه موضوعي را نقاشي كنيد .))

15.        سعي كنيد خود ، به عنوان الگوي بچه ها ، رفتار و گفتار درستي داشته باشيد .

16.        به جاي فرياد زدن وبلند صحبت كردن ،آرام ،شمرده ولي رسا صحبت كنيد .

17.        گاهي ميز و صندلي خود را رها كرده و براي چند دقيقه در جمع دانش آموزان بنشينيد.

18.        درباره خطا هاي كوچك بچه ها ، دور از جمع و به طور خصوصي صحبت كنيد .

19.        قرار گرفتن معلم در آخر كلاس زمان بي توجهي بچه ها به درس و صحبت كردن با هم را كاهش مي دهد.

20.        در امر تدريس به تفاوتهاي فردي تمام جنبه هاي رشد كودك توجه كنيد .

21.        به دانش آموزان با ديد مثبت نگاه كنيد وبه آن ها مسئوليت بدهيد .

22.        انعطاف پذير ، انتقادپذير و شنونده ي خوبي براي بچه ها باشيد .

23.        در ارتباط با اتفاقات كلاس عجولانه قضاوت نكنيد .

24.        در كلاس ، احترام متقابل با دانش آموز را حفظ كنيد، آن ها را زير سوال نبريد .

25.        مثبت انديشيدن و ديد مثبت داشتن را در بچه ها تقويت كنيد .به هنگام دعواي دانش آموزان ، ضمن توجه به صحبت هاي آن ها اقدامات زير را انجام دهيد :

26.        اطلاعات را در اختيار كودكان قرار دهيد. وقتي  اطلاعات را در اختيار كودكان قرارمي دهيد ، معمولا آن ها خودشان متوجه مي شوند چه بايد بكنند .

27.        منظورتان را با يك كلمه بيان كنيد.براي مثال معلم مي گويد : (( بچه ها دعوا )

28.        توصيف كنيد .مسئله و آن چه را مي بينيد توصيف كنيد.

29.        هم دردي با كودك و بيان احساسات او . ((حتما تو از دست دوستت خيلي نارا حت هستي ))

30.        درباره احساسات خود حرف بزنيد .((وقتي شما با هم دعوا مي كنيد ،من ناراحت مي شوم))

31.        احساسات خود را با شدت و انتظارات خود را جز به جز بيان كنيد .

32.        راه جبران خطا را به كودكان نشان دهيد و روش مفيدي پيشنهاد كنيد .

33.        به كودك فرصت بدهيد و بگذاريد كودك پي آمدها را تجربه كند.

34.        اگر قولي به بچه ها مي دهيد ، حتما به آن عمل كنيد و الگوي خوبي براي بچه ها باشيد

35.        سؤالات و پيشنهادهاي بچه ها را جدي بگيريد و با دقت گوش كنيد و صحبتشان را قطع نكنيد .

36.        اجازه ندهيد دانش آموزان سؤالات يا پاسخ هاي دوستشان را مسخره كنند.

نظرات شما عزیزان:

نام :

آدرس ایمیل:

وب سایت/بلاگ :

متن پیام:

نظر خصوصی

 کد را وارد نمایید:

 

 

 

عکس شما

آپلود عکس دلخواه: